Capítulo VIII - Futuro

O futuro está cada vez mais nas mãos das novas tecnologias. Hoje em dia a maioria das crianças crescem junto das tecnologias e aprendendo com elas. Dando o exemplo do meus sobrinho Diogo de 7 anos, que simplesmente já mexe no computador perfeitamente e até já utiliza o motor de busca Google para pesquisar jogos. Olhando para o passado, eu quando tinha 7 anos nunca tinha mexido num computador. É estranho. Mas como afirma Papert, é cada vez mais importante as crianças crescerem no meio das tecnologias, mas sempre acompanhado por um adulto. Se pensarmos bem, o computador e o uso da Internet, trás competências a nível do inglês. O meu sobrinho Diogo, começou por aprender expressões em inglês através do uso do computador.

VII - a escola

Neste capítulo a grande questão é : " è favoravel o uso de computadores nas escolas, ou só servirá para destrair os alunos?"
O facto é que hoje em dia particamente todas as escolas têm computadores, não só para tornar as aprendizagens mais dinamicas e motivantes, mas também como um modo de pesquisa, uma forma de obter bastante informação. A verdade é que ainda muitos pais e professores vêem esta noca tecnologia com um mode de destração, e todos os efeitos negativos que estes podem causar. É necessário uma maior formação por parte dos professores neste ramo, para que esta seja uma verdadeira mudança positiva e enriquecedora. Afinal de contas, o futuro está nas novas tecnologias.
Mais importante que alertar os pais para os males dos computadores, é alertar para os beneficios que estes tem.

VI - Projectos

Neste capítulo, a intenção do autor é mostar às pessoas, estratégias para filhos, pais e avós, interagirem com o computador, sem dificuldades. A grande importancia é desenvolver projectos, que todos os intervinientes de uma familia, possa participar neles. É necessário fazer algo mais, a não ser navegar e jogar nos computadores, é necessário que as crianças e os próprios pais tenham consciência das aprendizagens adquiridas. Papert resume três príncipios orientadores na selecção de projectos: o primeiro refere-se à suscitação de uma atitude de ampliação, ou seja, as melhores coisas que podemos fazer são as que abrem portas para outras que se situam para além delas; o segundo poderia ser designado "o que é bom para uns, é bom para os outros"; o terceiro, e ultimo, principio é o de que um bom projecto familiar de utilização do computador deve ter as suas raízes na cultura das crianças.
Contudo é extremamente importante que a criança tenha crescido numa cultura que valorize a aprendizagem, não só o que se aprende, mas de que maneira se aprende.

Capítulo V - Família

A cultura designa-se então, às tradições, às formas de pensamento, às crenças e aos valores que são partilhados "entre os seus membros tal como refere o autor. Assim a interacção dos pais e filhos é feita através de interesses comuns, e o computador pode ser uma boa forma para isso. É necessário que os pais se interessem mais pelas aprendizagens feitas através dos computadores, pois hoje em dia é o maior interesse das crianças. Como a maior parte dos casos os pais sentem um certo "medo" de trabalhar com estas tecnologias, assim, é uma boa forma os pais aprenderem com os filhos e haver uma maior união familiar.
Os pais não devem só se preocupar com os perigos do computadores, mas sim pensarem nas vantagens que estes trazem para s filhos, e para eles próprios.

Conferência e-learning. No digital mas mais além

Estive presente na conferência realizada no dia 13 de Dezembro, com o tema: "E-learning e comunidades: no digital e mais além" proferida pelo professor Doutor joão Paiva da Universidade do Porto. Um dos pontos importantes desta conferência foi "Pensar no que estamos a aprender, mas também como estamos a aprender." É importante o uso das tecnologias, mas quando as usamos bem. Outro ponto que o professor explicitou bastante, foi o facto de as tecnologias serem um bom instrumento de aprendizagem, mas sempre com o apoio de um professor. É importante destacar a importência do professor nesta área.
Durante a conferência foi apresentada uns site com aprendizagens on-line.

www.macho.pt
www.molecularium.net

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